Okumura's Blog

余計なことをしすぎてる印象というか・・・
あまりに子供と現場を馬鹿にしてる印象があります．

私が小学校の頃は，
3.14で何もかも計算してましたし，
面倒で仕方がなかったですが，
そのうち計算できるようになりましたし，
友達と答えあわせするときだって，
面倒だから3でやってみて
あまりに遠い数字だったら
どっかで計算間違いしてるだろとか，
「大雑把に計算してみる」程度の意味の概算は
平気でみんなやってたの覚えてますよ．

そのうち問題の中の数字をみて
これ円周率絶対でてくるとかって裏読みが
はやったりしました．
``157''とか``628''，``942''ですね(^^;;

桁数の多い計算も，教科書には少しの桁しかなくても
みんな，「同じ規則」で細かい桁の計算してましたし，
理科の実験の数字なんかでも
有効数字なんか無視して
やたら細かい計算してたものです．

計算練習と漢字練習は小学校のうちに，
詰め込みとそしられようが，
山ほどしておくべきだと思います．

ある中学校の先生が以前いってました．
「あの役所がなんかいう度に
状況がかならず悪くなる」って．