円周率を3と教えるわけでなく，3を使うのは概算で，なぜ概算するかというと有効桁数を教えたいというよりも複雑な筆算を避けたいという意図があったということは，その通りだろうと思います。
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Re: 「ゆとり教育で円周率は3」の真相
円周率を3と教えるわけでなく，3を使うのは概算で，なぜ概算するかというと有効桁数を教えたいというよりも複雑な筆算を避けたいという意図があったということは，その通りだろうと思います。